高三议论文:两个文明,一种品性_高三作文_高中

  高三议论文:两个文明☆☆□□☆,一种品性_高三作口文_高中口作文王朝乱口世☆□☆□☆,统治衰微□☆☆,君主荒唐□□☆☆☆,民不聊生☆□☆□,生灵涂炭□☆☆☆,义旗四举☆□□☆☆。有这样俩位文人☆☆□,他们的时代同是黑暗腐败☆☆□□☆,同是动乱不断☆□□☆,社会百姓隐含下的是难以名状的暴悸与疯狂☆□☆,整个国家的马车犹如脱缰般咯吱咯吱☆☆☆□☆,走到哪里☆□☆?兴许只口有悬崖□☆□。也许枭雄举荐高口呼☆□☆☆,可以义聘天下☆☆☆□,可以口渲名青史;也许霸主功成名就□□□,可以威策口天下☆□☆,可以替天行道&md口ash;—但终究☆☆□□☆,只是文口人矣□□☆☆☆。战火年代□☆□☆,儒生只是弱者☆□☆☆☆。有这口样俩个文人:周敦颐□☆□☆、王阳明☆☆□□,儒学口口思想上的拒擎☆□☆□。一种品性□□☆□□,忧国思民☆☆☆☆□,痛恨时口口代口现口实□☆☆☆☆。口☆口口☆口周敦颐在官场上完全不得志☆☆□□☆,落个闲职□□☆☆☆,种片荷花☆□☆□☆,赋诗访客□☆□,如此如此□☆□☆☆,《爱莲说》就让他名传千古☆□☆□,留给我们的只有唏嘘与感伤□□□。王阳明☆☆☆□☆,由于性口口直口耿秉□□□☆,被直贬到万里漠疆当一个都督参军□□☆□□,周敦颐方可扶栏赏莲☆☆□☆,清流饮酒☆□☆,而他□☆□□,只有每天埋头苦读☆□☆,裹着一块破被□☆☆,灯油口都没得点☆☆□,条件口极其艰苦□☆☆。王阳明只有读书☆☆□□□,等待☆□□□。大奸既倾☆□☆□□,官复原职□☆☆□。未至数月□☆□□,又被口发到镇州口口口做刺史☆□☆□□。人生起伏☆☆☆,不过至此☆☆□□。王阳明口作为一口介文儒□□☆☆,何来享世惊名☆□□☆?不久☆☆□□,宁王叛乱□☆☆□,王阳明以拼凑之军口击溃敌军口三十万精兵强口将□☆□☆☆,开始东征西讨☆□□☆☆。攻无不克☆□□、战无不胜☆☆□□□、所向披靡□☆☆□。后人口甚至称他为明朝的战神☆□□。时代依然黑暗□□☆□,王阳明自身高洁□□☆☆,却闯出口一片火红的天☆☆□☆,老牛又贬☆□☆☆☆,却专心学术□☆☆,成为集口思想☆□☆□、学术□□☆☆、词文☆□□、军事☆☆☆☆、谋略口于一身的全口能大口儒□□☆□。一生跪首拜阳明□□□。我想说☆□☆☆□,时代口的黑暗□□□☆,其实遮掩口不住你光芒的口心☆□□□,同样的严酷暑旱☆□☆☆,仙人掌内敛蜷避地度过口口一生□☆□,大黄光彩灿烂地走完花季□□☆。同样自身高洁☆□□☆,决不同口流合污□□☆☆,周敦颐隐了☆□☆□,王阳明忍了☆☆□,一字之差□☆☆□,造出了口隐士和另一个传奇☆□□。俩个文人☆□□□、一种品格;俩个文人☆□□□、俩种经历;俩个文人☆☆□□□,不同传奇□□☆☆。我羡口口慕口赞口扬周老的雅适☆☆□,但更崇尚阳明的强键☆□□□☆。将叶子上的每一滴水都流到根部☆☆□,将逆境中的每一滴滋养都流到心田☆□☆□,充实自己☆□□□□、强大自己□□☆☆。奸臣江充使者来慰察□□☆☆,正在带兵的王阳明正值练兵☆□☆,使者有意让王阳明射箭□☆□。平日王阳明以文口口儒示人☆□☆□□,没有将士能看得起他的武艺□☆□□,都静下来□☆☆☆☆,等待口看他被弓震倒在地下口&mda口sh;&m口dash;或射到十万八千里外——一片寂静□☆☆□,王阳明口沉稳搭口箭□□□☆,拉弓——第一发口红心中☆□□☆☆,第二发中☆☆☆,第三发口口&口mda口s口h;&m口口dash;四—&md口ash;五——六&mdas口口h;—七&m口dash;&mda口sh;十发皆中☆□□☆。全场爆口口发出呐喊与欢呼□□☆,使者目瞪口呆□☆□□☆。数十年苦功☆□□,王阳明已练就绝世箭艺□☆☆☆□,口☆口口☆口从此威震全军☆☆□☆□,名扬天下□□□☆□。就是这样□☆□☆,每一滴流到根口口部的水□□☆☆,最终会开出娇艳怒放的花朵☆☆□☆□。被贬的口苦练□☆□☆,造就传奇☆☆□□☆。当那花绽放时□☆□□☆,能让沙口漠动口容☆☆□□,让时口口代光明☆☆□□☆,让天地口震撼☆□☆☆,困境中☆□□☆,更要活得灿烂☆□□☆☆。不要消沉□☆☆、请像沙漠大黄一样□☆☆。

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